金哲非起名的文化示范课课程设计

• 学科：文化与社会学
• 年级：初中二年级
• 课程主题：金哲非起名的文化

• 了解金哲非的背景及其起名的文化内涵。
• 探索起名与文化、历史、个人价值观之间的关系。
• 促进学生对自己姓名文化的思考与认同。

• 引入话题：介绍金哲非及其影响，提问学生对名字及名字文化的看法。
• 文化背景：讲解金哲非的起名文化，结合历史、地理与家庭背景。
• 讨论环节：分组讨论起名对个人身份的影响。
• 实践活动：请学生分享自己或亲友的名字及其意义。

• 导入（10分钟）：

  • 以视频或图片展示金哲非的相关文化背景，引导学生思考名字的重要性。

• 知识讲解（20分钟）：

  • 教师讲解金哲非在中国文化中的位置，以及其名字的寓意与文化象征。

• 小组讨论（15分钟）：

  • 学生分组讨论：“你的名字背后有怎样的故事？”
  • 鼓励学生分享名字而产生的个人感受以及文化认同。

• 实践活动（15分钟）：

  • 学生分享自己的名字及找到其中的文化元素，有助于增强自我认同感。

• 总结与反思（10分钟）：

  • 教师总结起名的文化意义，并请学生分享他们的学习收获和感悟。

• 在讨论环节中，教师对每个小组进行指导和提问，激励学生思考更深层次的文化意义。
• 在实践活动中，教师给予每位学生充分的时间与空间参与讨论，确保每位学生都能表达自己的观点。
• 在总结环节，教师邀请每个小组的代表分享讨论结果，并给予反馈与鼓励。

• 关注学生参与度与互动表现。
• 根据学生分享的内容及思考深度进行小组评价。
• 以问卷形式收集学生对课程的反馈及建议，为未来改进提供依据。