1. 引入（5分钟）
教师简述名字的文化意义，引发学生对名字背后文化的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）
讲解中国名字的构成规则，如姓氏的选择、名字的寓意和谐音等。
分析“赵泫雅”这个名字的每个字的文化含义和美学特征。
3. 师生互动（20分钟）
分组讨论：学生分组讨论自己名字的含义和文化背景，每组选出代表分享。
角色扮演：学生扮演“赵泫雅”，通过角色扮演展示这个名字可能给人带来的印象和联想。
4. 案例分析（10分钟）
分析历史上或现代名人名字的文化内涵，对比“赵泫雅”的名字，探讨其独特性和普遍性。
5. 创意活动（10分钟）
学生尝试为自己或他人设计一个具有文化意义的名字，并解释其背后的文化逻辑。
6. 总结与反思（5分钟）
教师总结课程要点，强调名字作为文化传承的重要性。
学生反思今天的学习，思考名字如何影响个人身份和文化认同。
教学方法：
讲授法：清晰地传达名字的文化意义。
讨论法：鼓励学生积极参与，分享个人见解。
角色扮演：通过实践活动加深理解。
案例分析：通过具体例子增强理论与实际的联系。
创意活动：激发学生的创造力和文化创新意识。
评估方式：
参与度：学生在讨论和活动中的表现。
理解程度：通过学生的分享和设计名字的解释来评估。
反思质量：学生对课程内容的反思和应用。
通过这样的课程设计，学生不仅能够深入理解名字的文化意义，能在互动和创造中体验文化的多样性和深度。
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