示范课课程设计：伍茜起名的文化
中文（文化类）
初中二年级
本课程将探讨中国传统文化中的起名文化，通过学习了解名字的意义、起名的原则和方法，以及名字在文化传承中的重要性。以伍茜为例，分析其名字的文化背景和含义。
- 理解中国传统起名文化的基本原则和方法。
- 学会分析名字的文化背景和含义。
- 增强对中国文化传承的认识和自豪感。
导入环节（10分钟）
教师通过分享自己或名人的名字故事，引出本课主题——起名的文化。
师生互动：
教师提问：同学们知道自己名字的含义吗？请大家分享自己名字的来历。
学生自由发言，教师总结并引出课程内容。
讲授环节（20分钟）
教师讲解中国传统起名的原则和方法，例如“五行八字”、“吉祥寓意”、“文化典故”等。
师生互动：
教师提问：你们听过哪些有趣的名字？这些名字有什么特别的含义吗？
学生分组讨论，分享自己知道的有趣名字及其含义。
案例分析（15分钟）
以“伍茜”为例，分析其名字的文化背景和含义。
师生互动：
教师引导学生查找资料，并分享“伍茜”名字的起源、含义及其文化背景。
学生分组讨论，并做简短汇报。
实践活动（10分钟）
学生模拟给自己或朋友起一个具有文化意义的名字，并说明其寓意。
师生互动：
学生在课堂上展示自己设计的名字，并解释其含义。
教师点评并给予鼓励。
总结与反思（5分钟）
教师总结本课内容，强调名字在文化传承中的重要性，并鼓励学生尊重和理解自己的名字。
师生互动：
教师提问：通过今天的学习，你们对自己的名字有了哪些新的认识和感受？
学生自由发言，表达自己的心得体会。